练武课是宽松的。

二一一堂的学生们跟着章教习学会了蛮牛拳和青牛拳之后，便可自行修炼了。

可以修炼凡阶功法，也可以修炼基础功法，遇到修炼上不明白不确定的问题时，可以向章教习询问，请求教导。

并且，每半天只有一堂练武课，上完了练武课，就可以自行活动了。

教室内。

张咸乐修炼了三遍蛮牛拳之后，感到筋骨有些隐隐作痛了，知道该停止修炼了。

并不修炼越多遍越好，以他对蛮牛拳的理解，对蛮牛拳招式动作的掌握，修炼一遍足以抵得上一般同伴的几遍，效果出众，修炼三遍足够了。

看了一下教室内的同伴们。

张咸乐迈步行走，离开了修炼凡阶功法的中间场地上，向东边的场地走去。

“先歇息一会儿，然后修炼基础刀法和基础拳法，提升一下自身的战斗能力。已开始学武了，不可不掌握一些保护自身安全的手段，有备无患。

一会儿之后。

张强也停止了修炼蛮牛拳，把潜力开发出来了，看了一下东边场地上站着的张咸乐，“比试，学习，追赶。”鼓励了一下自己，调整了一下状态，迈步行走，向东边的场地上走去。

他是另一个不用章教习指出、纠正蛮牛拳招式动作的学生。

过了一会儿。

周右剑、张浩、赵小乔、黄九月、杨小山等学生，也停止了修炼蛮牛拳、青牛拳，把上午的修炼潜力开发出来了，离开了教室中间的场地，向东边的场地上走去。

几个天赋觉醒者在练武上要比其他一般人占有优势，要比同伴们先行一步完成了修炼，进入下一步的安排。

章武时站在学生们的前面，看着学生们练武，看到有需要教导的学生，便上前指点、讲授，解决了学生们的问题。

观察着二十多个学生在修炼凡阶功法蛮牛拳和青牛拳上面的表现，记下了，在教导的时候有针对性的进行指导，负责教导练武。

看向东边的场地上。

章武时看到表现优异的部分学生已开始修炼基础功法了，也留意着。因为在必要的时候，也需要指点、教导他们修炼基础刀法、基础剑法、基础身法和基础拳法等基础功法。

对于即将成为武徒的少年们来说，掌握一定的战斗手段是必须的。

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歇息了一会儿之后。

张咸乐走到了一个兵器架的前面，取下了一把长刀，拿着长刀，选择了一处空荡的场地走去。

站立在场地上，沟通卷轴山河图上面的“一号练功楼”图画虚影，进入到了那一种亲切联系的状态，站立在主场上，感知着自身和手中的长刀。要借助天赋山河图的力量，辅助修炼基础刀法。

张咸乐左手握着刀鞘，右手缓缓的拔出了长刀。

右手握着长刀，摆开了基础刀法的起手式，开始缓缓的修炼基础刀法。

第一式，刺；第二式，挥；第三式，劈；第四式，带；第五式，斩。

他站立在教室主场内，处在“人地合一”的状态之下，缓缓的修炼了一遍基础刀法。感知着自身在修炼基础刀法时候的细微变化，吸收长处，纠正错误动作，寻找着正确的、最适合他的一种修炼方法。

站着感觉了一会儿。

“不用多久就可以入门，能熟练的施展基础刀法，掌握基础刀法这一门攻击手段了。”

看了一下走过来的张强，“这个对手在练拳的天分上，快要赶上自己了。不要说自己借助天赋的力量，这样不公平。因为天赋也是一个人的一部分，也是一个人拥有武者天分的证明。”

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