都是自家学校的老师，不用怕稿子供不上，用起来安心！

几位女先生越听越喜，恨不得立刻提起笔来作文印报。但惊喜过后，又有人瑟瑟地：“妾身等不过是女流，这报上刊的新闻都是才学深厚的老先生们作的，女子如何做得了这样的文章？”

……女子怎么了？

女子还有十一长假在外带团，七天爬八趟长城的呢，就写个领导参观学校的采访稿还能写出什么男女差异来？

他克制着向老师们宣讲男女平等的欲望，只轻轻挥手：“文章本天成，妙手偶得之。未闻有男可得而女不可得之说。不必多想，且先做了再说好不好。”

一室女先生叫他感动得恨不能义务加班，回到家里、周王妃座下说起此事，都还要狠狠地夸宋时两句。

这才是真名士自风流！京里那些腐儒、纨绔子们怎么比得了他？！

王妃听着也不禁有些羡慕，只碍着身份不能亲自撰稿，倒也看了看她们的稿子，指点了几处文采欠佳之处。周王虽不是头一次上报纸，却是头一次见得身边人写稿子，还是写关乎自身的稿件，也叫她们激起兴致，索性与王妃一同改稿，改得满室温情款款，和乐融融。

侧室王夫人虽然没掺和进他们夫妇共写文章的乐事中，却对着纸笔默了一沓白天听的内容，自己对着煤油灯灼灼明光看到深夜。

亲王一家尚在挑灯读书，侧院里的桓皇亲跟宋皇亲自然不敢早睡。宋时晚上加班回来，一进门便看见桓凌默默地编着电学科普小品文，替他把电学历史上的小实验改写下来。

文里的宋时一会儿在造玻璃盒盛嘉禾时发现了静电存在一会儿见电流逐雨而落，猜测水能储电而发明了水瓶储电法一会儿在看人用磁铁炼钢时发现切割磁感应线能发电……

编的比他想的还周全。

宋时凑上去看了一会儿，忍不住在他耳边重重亲了一口，调笑道：“桓学生怎么这么解意，就知道老师往后要在报纸上连载科普文章了？”

桓学生手中的笔轻抖了一下，在纸上落下一个不大的墨点，含笑摇头：“别人家老师看着学生写字都要手把手教的，宋老师忒没老师样子，居然这样打搅学生。”

宋老师叫他说得心中含愧，动作也收敛得老实起来，从旁边取了碟雌黄，调在笔尖上，替他擦去墨点。

桓学生见他收敛，倒恃宠而骄，撂下笔等他如别的好老师般握着学生的手教学生写字。宋老师之前毕竟做得不周到，心里有愧，在这学生面前也不免低低头，双手包着他的手和毛笔，另换一张新纸，蘸了墨汁在纸上写字。

写的却不是科普故事，而是“欲购起电实验套装，可到汉中经济园门房预定，订后一月可得”。

字体歪歪扭扭，全然看不出两位进士多年练成的功底。不过最叫桓凌好笑的却还不是字，而是写下来的内容

这是……广告吧？

哪里有当官儿的亲自打广告的，那不都是下头的商人自己打的吗？

他左手压上去，反包住宋时的手，怪道：“哪里有老师教学生做生意的，竟不怕我学坏？也不怕我要去告诉家长？”

告诉哪个家长？你家长已经回江西了，你人在我宋老师手上，告家长也来不及了！

宋老师恶狠狠地笑了一声，胳膊下沉，将他的身子牢牢箍在怀里，从背后咬着耳朵说：“你想告诉哪个家长？让为师听听，看东翁是信学生的还是信先生的？”

桓凌微微闭上眼，任他轻咬，舒缓地笑道：“罢了，不告了。我岳丈家教森严，纵然知道我叫先生欺负，也只怨我做子婿的，不肯怪先生，我又能如何……”

不如何，就是先生牙根儿有点痒，想多咬几口罢了。

宋老师这老师做的全无为人师表的样子，进门便打扰子弟作文章，闹得桓御史的科普文转天都没能写完，最后只递了个摩擦起电实验过去。

但这报纸一经刊发出去，便震动了汉中府城，随即迅速在读书人间传抄传阅，迅速席卷整个汉中、陕南，远处的关中、陕北、九边、四川……直至京城与江南等地。

讲义标题便开宗明义，写下“雷霆雨露，俱是天恩。先民取用雨露之泽久矣，今当采撷雷电，驯为民用”之语，夺尽了众人的目光。

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